Background Image
  • Home
  • Ирина Ландо
  • Оценка в школе – принимать ли во внимание, или просто плюнуть?

Блог Ирины Ландо

Ирина Ландо доктор наук в сфере управления (Dr.sc.admin.) Специальность - управление знаниями (knowledge management). Бизнес-тренер. Ведёт тренинги с 1999 года.

Оценка в школе – принимать ли во внимание, или просто плюнуть?

Оценка в школе – принимать ли во внимание, или просто плюнуть?

Недавно обсуждали с одной знакомой такую ситуацию: ее ребенок – пятиклассник вернулся со школы очень расстроенный, так как получил восьмерку за сочинение. Как мы помним, в Латвии 10-бальная система оценок. Учительница объяснила: "Я не могу поставить оценку выше 8 баллов, если у тебя нет картинки". 

И тут встал вопрос: на сколько корректно просить сделать картинку, задавая на дом написать сочинение. Каким образом картинка поможет оценить знания языка и умение писать сочинение. Второй аспект данной проблемы – это было ли изначально сказано, что за работу без картинки оценка выше восьми поставлена не будет. 

Возмущение мамы понятно: "Пятый класс! Русский язык. Сочинение. Какая картинка?!" По мнению другой мамы: "Вероятно, учитель хотел стимулировать детей в старательности выполнения заданий, в дальнейшем иметь возможность проанализировать сочинения в понятном для ребёнка ключе... Неужели так трудно было нарисовать картинку?!» Но оказалось, что картинку надо было не нарисовать, а распечатать на принтере. И вот тут у меня возникает множество вопросов. Неужели, каждый родитель должен иметь дома принтер?! У меня, например, дома принтера нет. В офисе есть, но если бы печатать надо было срочно, то из дома я не могла бы это сделать. А на рабочем месте, мне например, как работодателю, вряд ли бы понравилось, если бы на моей технике печатали картинки к детским сочинениям. Уже получается не конкурс способностей, а конкурс кошельков. 

Хотя система у нас десятибалльная, но конкретные критерии оценивания отсутствуют. Так, например, при 5-бальной системе первая удовлетворительная оценка была тройка, а при 10-бальной – не 6, а 4. Вроде, система стала менее жесткой. С другой стороны, вдруг появились работы, за которые выше 8-ки получить нельзя. Это как? Система то 10-бальная. 

В такой ситуации лично я задала учительнице вопрос: а что, если у нее зарплата одна, а выплачивать ей будут не больше 80%. То есть договор подписываешь на 100%, а вот за некоторые рабочие дни можешь получить не больше 80% от заработной платы. С другой стороны, многие родители выбирают другой подход. Они спрашивают, а зачем заморачиваться на оценках, ведь средний балл в 5 классе ни на что не влияет. С моей точки зрения, средний балл, как и любая оценка, в пятом или другом классе, влияет на мотивацию, самооценку и отношение к чувству справедливости. Если система в государстве 10-бальная, то надо говорить сразу, что надо сделать, чтобы получить 10. Многие, кто заканчивали старшие классы по десятибалльной системе сталкивались с размытыми критериями оценки. Учителя не знали, что поставить. Проблемы были даже при четких нормативах, как, например по рассказам коллеги, на уроках физкультуры: пробежал за столько-то - ставят столько. Я говорю, но вот же, пробежала на 10. Нет, говорят, это для спортсменов. 

Родители нашли и другой выход, когда в старших классах детей переводят в "слабые" школы, чтобы получить хороший аттестат. Это важно, если поступать за границу, где в зачет идет средний балл, а не вступительные экзамены. 

Вспомнила пример с оценками из своей практики. Когда я издавала журналы Skola+ и иже с ними, то мы делали конкурс "Они готовы платить за мозги". Всем, подчеркиваю, всем, а не по выбору, у кого в полугодии средний балл был больше 8 давали призы от 50 латов (тогда эквивалент 100 долларов), а главный приз был компьютер. И знаете, самые высокие баллы были в отсталых районных школах. Там всем, кто хоть что-то делал, ставили 10-ки. А потом еще оказалось, что один мальчик все время выбирал приз - набор косметики. Мы три года конкурс делали, и очень удивлялись. А у него мама - учительница в районной школе. Так она за этот набор сыну все 10-км ставила! 

Мы НЕ делали лотерею. Призы давали Всем участникам, которые регистрировались на сайте, по результатам оценок в табелях. Я лично считала средний балл в оригиналах табелей. В присутствии всех родителей, естественно. Чем выше бал - у того право первой руки в выборе призов. Самый дешевый приз- за 50 латов, самый дорогой – компьютер. Мне кажется, что школьные оценки должны исключать субъективный фактор. 

По словам одной учительницы: «Каждый учитель по закону должен давать работу на 10 баллов. Если не дает, то это либо его лень (типа легкая работа, а ты придумай сложное задание), либо вредность и упрямство (на 10 знаю я и Господь Бог). Ключевое слово - "по закону". 

По мнению другой мамы «Cовременная школа — это зло. А система оценок совершенно ужасная. Один учитель ставит 9, другой может сообщить, что на 9 даже он не знает, третий ставит 6, потому что... Если бы была четкая система, это стоит 8, а вот это 9, причем для всех школ и для всех учителей, а сейчас сплошное разочарование и конфликт. Оценки, конечно, ерунда, если бы потом не считали средний балл».

Другая мама одному такому педагогу, который сказал. что на 10 не знает даже он, посоветовала сходить и поучиться в таком случае, а не заявлять о своей профнепригодности так громко. Не знаешь - учись. Учителя -- обычные люди, и потому личное отношение никто не отменял. а это печально. Когда ребенку, который просто не мешает никому на уроке ставят оценку выше. понятно, что такой ребенок удобен, но… Должна быть четкая градация. И если ребенок переходит из одной школы в другую, то там все понимают, что означают его девятки. 

Интересно утверждение учителя, что «париться из-за оценок не нужно ни в каком классе". С этим можно было бы согласиться, если бы не система рейтингов. При переходе из школы в школу, при поступлении, ты же не будешь объяснять, что в твоей школе просто не ставили оценки выше восьмерки, потому что на 10 не знает никто, на 9 – только учитель… Тогда зачем вообще 10-бальная система? Думаю, в ближайшем будущем продолжим эту тему.

Поделиться этой записью:

">
Развиваем талант. Талант виден во всем. Есть искус...
2 часть Оценка в школе – принимать ли во внимание,...