Background Image
  • Home
  • Ирина Ландо
  • Когда лучше заниматься с ребенком? Как выбрать время для занятий с ребенком? Учим цифры.

Блог Ирины Ландо

Ирина Ландо доктор наук в сфере управления (Dr.sc.admin.) Специальность - управление знаниями (knowledge management). Бизнес-тренер. Ведёт тренинги с 1999 года.

Когда лучше заниматься с ребенком? Как выбрать время для занятий с ребенком? Учим цифры.

Когда лучше заниматься с ребенком? Как выбрать время для занятий с ребенком? Учим цифры.

Если вы – внимательный родитель, то вы легко заметите, что дети часто сами озвучивают свои пожелания. Например, вдруг начинают просить показать им, как написать свое имя, спрашивают, как пишется та или иная буква или цифра.

Конечно, готовых рецептов нет, но если вы успеете поймать тот момент, когда ребенку это стало интересно, то вы удивитесь продуктивности детского труда.

Если успеть вовремя сыграть на интересе ребенка, то можно очень многое узнать. Например, какого размера цифры он сейчас может написать: большие, средние, маленькие.

Родитель может проследить, как держит ребенок ручку или фломастер. Оказывается, сейчас есть ручки и фломастеры, которые имеют не шестиугольную или восьмиугольную огранку, как стандартные карандаши, а треугольную. И такой фломастер или ручку просто неудобно держать неправильно. Для детей помладше эти фломастеры более толстые.

Если родители не поленятся поискать такие, то многие проблемы с почерком будут решены. В фотогалерее к этой стать вы найдете фото таких фломастеров и ручек.

Можно определить, как ребенок учится писать цифры. В хороших прописях всегда стрелочками указано направление письма. Не рассчитывайте, что ребенок будет следовать стрелочкам. Они для вас. Попробуйте взять руку ребенка в свою, и просто обвести вместе с ним образец. Обведите правильно, водя рукой ребенка две или три цифры, и ребенку не придется изобретать велосипед, придумывая, как же повторить то, что он видит на образце. Пока речь идет о написании цифр, обводя пунктирные линии или точки, повторяя и обводя образец, а не копируя его.

Только не форсируйте события! Не требуйте дописать строчку до конца и т.д.

Я обычно спрашиваю, какого цвета фломастером ребенок хочет начать писать, где будет удобнее – за большим столом или за ее столиком и т.д. Тогда процесс становится интереснее.

Никогда не угадаешь, какая цифра заинтересует сегодня, и какие вопросы будут заданы. Например, как ответить четырехлетнему ребенку, что больше:"пять ноль ноль или сорок", если до этого долго объясняла что такое ноль, и зачем нужно его писать, если это "ничего".

Мне повезло, в том плане, что я могу сделать любые материалы на компьютере и скопировать их, увеличивая или уменьшая рисунок до нужных размеров. В офисе есть много техники.

В интернете есть очень много разных материалов. Они готовые, надо лишь выбрать тот размер, которым ребенку удобно писать.

Я обратила внимание, что когда дочка пишет сама, то ее цифры более мелкие, чем на образце, а обводить ей удобнее более крупные цифры.

Всему свое время. И я пока только радуюсь, если ребенок проявляет интерес к написанию цифр или букв. Но сама, ни в коем случае не заставляю.

Меня удивило, что дочке очень понравились задания, где нужно было вписать в квадратик цифру, которая соответствует количеству нарисованных на картинке предметов. Она начала заполнять квадраты с такой скоростью, что на следующий день мне пришлось копировать множество таких заданий из разных книжек.

Выполнив штук сто таких головоломок, она вдруг остановилась, и сообщила мне, что все, больше ей не интересно, поскольку такие задания она делать уже умеет.

А начинали мы с того, что хотели научиться писать цифры. Оказалось, что наибольший интерес проснулся тогда, когда она поняла, для чего нужно уметь писать цифры, например, чтобы отгадывать такие головоломки.

Мне очень интересно наблюдать, как работает детская логика. Причем то, что один ребенок делает такой вывод, абсолютно не означает, что другой сделает такой же вывод. Но опыт работы с детьми накапливается. И он бесценен.

Поделиться этой записью:

">
Мамы, внимание! Дети нас копируют. Осторожно, дети...
Проект “Перезагрузка”. Когда снявши голову, по вол...